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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 6. 2025.
“教—学—评”一体化视角下小学英语新教材评价板块编写特点研究
作者 : 余 文君, 白 莉
DOI: 10.12361/2705-0866-07-06-173749
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摘要 / Abstract
《义务教育英语课程标准（2022年版）》颁布后，新一轮教材的修订工作已经全面展开，并计划于2024年秋季投入使用。在九年级一贯的教学体系里，新版教材从一年级开始全部推行，人教版英语的新教材从三年级开始使用，所以本课题将围绕“教—学—评”一体化核心理念进行论述，阐释其中的概念内涵和实践路径，与此同时，将对人教版小学英语新教材中的评价部分进行全面分析，以此希望为人教版小学英语新教材的进一步完善提供借鉴。
关键词 / Keywords
“教—学—评”一体化；小学英语；编写特点
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