随着教育改革的推进，成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）理念逐渐在高校教学中应用。本研究针
对 Illustrator 课程教学，引入 OBE 理念构建系统性改革框架，通过动态能力目标转化机制将行业标准实时融入教学指标，
建立能力断层靶向修复模型精准提升印刷工艺认知与跨软件协作水平，创新学习轨迹追踪系统实现个性化教学干预，最终
通过实验对比验证教学效果，证实该模式能有效弥合人才培养与行业需求的鸿沟，研究突出了学生知识能力与毕业要求的
一致性，为设计软件类课程改革提供了有益借鉴。
