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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 8. 2025.
运用叙事团辅改善教师职业倦怠初探
作者 : 王 洪令, 蓝 颖, 萨 伟娜, 郭 秀梅
DOI: 10.12361/2661-3581-07-08-173820
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摘要 / Abstract
教师职业倦怠是教师职业生涯中常见的心理问题，严重影响教师的身心健康和工作效率。叙事团辅作为一种新兴 的团体辅导方式，通过叙事的方式帮助教师探索内心世界、梳理情绪体验、重塑职业认同，从而缓解职业倦怠，提高心理 素质。本文以教育研修中心面向中小学教师开展的叙事团辅为例，探讨叙事团辅在改善教师职业倦怠方面的应用，旨在为 教师职业倦怠的预防和干预提供新的思路和方法。
关键词 / Keywords
教师职业倦怠；叙事团辅；团体辅导；心理健康
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