至味文言，问道思辨 ——“思辨性阅读与表达”视角下的《王戎不取道旁李》教学

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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 8. 2025.

作者 : 杨心兰

DOI: 10.12361/2661-3581-07-08-173839

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摘要 / Abstract

作为中华优秀传统文化的瑰宝的文言文，不仅承载着培根铸魂的重要使命，更蕴含着思维的培育。因此在文言文教学中，教师要找准基点提炼思辨问题，也要巧设支架搭建思维路径，让学生的思维可视化、表达条理化，从而达到发展学生的思维能力的目的。

关键词 / Keywords

思辨性阅读与表达，提炼问题，搭建路径，发展思维

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