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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 7. 2025.
美育由附属化到核心化的转型逻辑与实践
作者 : 刘 梦雨
DOI: 10.12361/2705-0866-07-07-174224
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摘要 / Abstract
美育在高校教育体系中常被狭隘地理解为“艺术教育”，即开设若干音乐、美术、舞蹈课程，或举办文化活动。这种“美育等于艺术教育”的观念导致美育在教育体系中被边缘化，无法真正融入学生的学习管理和日常教育实践。本文将以问题意识为导向，提出并讨论如何突破美育狭隘化理解，使其在学习管理与日常教育中实现真正浸润的关键问题。
关键词 / Keywords
美育；艺术教育；学习管理；日常教育
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