大概念引领下的初中数学主题式教学策略探究

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 8. 2025.

作者 : 向孔才, 龚恩

DOI: 10.12361/2705-0866-07-08-174395

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

随着核心素养导向的课程改革深化，大概念作为连接学科知识与核心素养的桥梁，为初中数学教学提供了结构性支撑。本文以人教版初中数学教材为载体，结合主题式教学的特点，探讨如何通过大概念统整教学内容、设计进阶任务，引导学生在主题探究中实现知识结构化与思维高阶化，最终落实数学核心素养的培养目标。

关键词 / Keywords

大概念；初中数学；教学策略

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供