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Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 21. 2024.
支持非遗文化场域游戏体验的幼儿园户外自主游戏：教师观察引导与环境动态调整策略
作者 : 黄 圆圆
DOI: 10.12361/2705-0866-06-21-174441
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摘要 / Abstract
在非遗文化传承重要性日益凸显背景下，将非遗文化融入幼儿园户外自主游戏成为教育新方向，本文聚焦支持非遗文化场域游戏体验的幼儿园户外自主游戏，深入探讨教师观察引导与环境动态调整策略，研究指出，教师通过精准观察幼儿游戏行为，采用直接与间接引导结合方式，能有效提升幼儿在非遗文化游戏中问题解决能力与文化理解深度。
关键词 / Keywords
非遗文化；幼儿园户外自主游戏；教师观察引导；环境动态调整
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