随着全球化的深入发展，翻译行业日益成为连接不同文化、促进国际交流的重要桥梁。翻译专业硕士是为特色行
业培养高级职业化翻译人才，而理工科类院校的专业特色鲜明，正好顺应了新文科教育培养跨学科知识的复合型人才的发
展方向之一。因此，探究 MTI 学生学习的驱动力对于培养此种翻译人才具有重要意义。本研究采用问卷调查和访谈的方法，
以某理工类一本院校 MTI 专业学生为研究对象，对 MTI 学生学习动机与态度、学习环境与课程体验、学习策略以及教师
教学方法为主要内容进行调查。研究结果指出，以就业为导向的实践的口笔译学习成为此类学生独特的驱动力来源。
