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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 9. 2025.
幼儿科学教育中融入数学元素的可行性与实施策略
作者 : 贠 婷
DOI: 10.12361/2705-0866-07-09-174656
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摘要 / Abstract
跨学科整合是当前教育领域研究的热点话题，为进一步推动跨学科整合进程，提高幼儿教育品质。文章从幼儿数学认知基础、学科内容交叉性、政策支持及教师能力四方面进行了充分的论证，证明在科学中融入数学元素具有可行性。基于此，提出在科学提问中渗透数学思维引导幼儿深度观察，在科学探索中使用数学工具实现量化分析，在观察记录中强化数学表达提升表达能力，在探究总结中引导数学概括培养幼儿归纳推理等对策，希望为科学教育与数学的有机融合提供了系统化方案。
关键词 / Keywords
跨学科整合；幼儿教育；科学教育；数学元素
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