随着信息技术的迅猛发展，学生获取资源的途径越来越多，教师可使用的教学方法和演示方式也越来越丰富，数
字技术正在改变着教育领域的“教”与“学”，本文以职业本科电子信息工程技术专业人才培养方案为指导，总结了现阶
段高等数学教学模式存在的一些问题，探讨数字技术在教学模式、师生互动和评价体系方面的创新实践。研究发现，数字
技术通过促进个性化学习、增强教学互动和优化评价机制等方式推动教学创新，但也面临技术应用能力不足和数字鸿沟等
挑战。最后，提出加强教师培训、创新教学方式、推进信息技术与教育教学的深度融合、提升教师数字素养等建议，为数
字技术赋能课堂教学创新提供参考。
