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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 10. 2025.
化学学科研究生培养“三创”教育现状及对策
作者 : 黄 承洪, 陈 楠, 王 月, 陈 芳, 曾 海春, 李 勇昊, 邱 会东
DOI: 10.12361/2661-3581-07-10-174834
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摘要 / Abstract
国家对研究生“三创”教育有明确要求,化学学科是要求“三创”能力极强的学科,培养具有“三创”素质的化学学科研究生具有重要现实意义。当前开设化学学科的高校通过优化创新人才培养方案、落实导师负责制和完善科学评价机制等形成了成熟的化学学科研究生“三创”人才培养模式。建议我校化学学科“三创”研究生人才培养通过基于OBE理念重构创新人才培养模式、强化多途径实践举措和完善创新人才培养评价等方面实现化学学科创新人才培养。
关键词 / Keywords
化学学科;研究生;创新培养
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