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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 10. 2025.
建构主义视域下AI赋能大学英语口语教学交际情境缺失问题的路径研究
作者 : 杨 霓
DOI: 10.12361/2661-3581-07-10-174835
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摘要 / Abstract
大学英语口语教学中,真实交际情境的缺失导致学生“课堂能说、课外不会用”,成为制约口语表达能力迁移的核心障碍。本研究以建构主义理论为理论支撑,结合AI技术的技术特性,系统分析交际情境缺失的具体表现与成因,并构建AI赋能的情境化口语教学路径。研究表明,AI技术可通过生成高仿真职业与生活场景、动态调整情境难度、实时优化情境互动反馈,为学生搭建“情境感知—主动表达—意义建构—能力迁移”的完整学习链,有效破解口语表达能力迁移困难的问题,为大学英语口语教学改革提供理论参考与实践方案。
关键词 / Keywords
建构主义;AI技术;大学英语口语教学;交际情境;能力迁移
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