针对传统数字逻辑课程在生物医学工程专业教学中存在的理论抽象、与专业背景脱节、学生工程实践能力培养不
足等问题，本研究旨在探索一种以专业应用为导向、以仿真软件为桥梁的教学改革新模式。改革将仿真软件深度融入数字
逻辑课程的教学环节，设计并实施了一系列与生物医学领域紧密相关的综合性仿真项目。通过“仿真驱动、专业融合 ”的
教学方法，将抽象的数字逻辑理论知识转化为解决生物医学实际问题的工具。该改革方案使学生不仅掌握了数字系统的设
计与仿真技能，更重要的是建立了数字逻辑技术与生物医学仪器之间的联系，工程思维和解决复杂工程问题的能力得到了
实质性提升。
