在深化传统文化教育与研学旅行融合的背景下，本研究以兰亭文化为切入点，系统解析其书法艺术、文学创作及
环境美学的多维审美价值，构建多学科融合的研学旅行课程体系。通过整合历史、语文、艺术、地理等学科知识，设计“体
验式学习+项目探究”的教学模式，创新运用数字化技术及情境化教学方法，强化学生审美素养与文化认知。课程实施采用“三
阶段”管理策略，并建立多元化评价体系，涵盖知识、能力与情感态度等多维度评估。研究表明，该课程设计有效促进了
传统文化资源的现代教育转化，为研学旅行的实践创新提供了理论参考与实践范例。
