手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 10. 2025.
数智化背景下课程思政育人实施路径研究——以会计学专业课程为例
作者 : 江 洪
DOI: 10.12361/2705-0866-07-10-174986
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着数智技术的迅猛发展，高校课程思政建设面临新的机遇与挑战。本文以数智化背景下会计学专业课程思政为研究对象，系统探讨其理论逻辑、现实困境及实践路径探讨其理论逻辑。研究表明，数智技术通过赋能教学内容、教学方法和评价体系，能够有效提升课程思政的针对性和实效性。会计学专业课程思政需结合专业特色，构建“专业思政-课程思政”一体化建设模式，通过数智化手段实现思政元素的深度融合与创新表达。研究可为应用型学科课程思政的数智化转型提供理论参考与实践范式。
关键词 / Keywords
课程思政；数智化；会计学专业
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]张晨,吴勇,张超,等.数智时代财会专业科教协同高质量发展—中国会计学会高等工科院校分会2022年常务理事会综述[J].会计研究,2022,(11):190-192.
  • [2]元媛.高校大数据与会计专业课程思政建设[J].山西财经大学学报,2023,45(S2):243-245.
  • [3]王蕾,葛军.应用型本科院校会计专业课程思政建设研究——基于数智化背景[J].财会通讯,2024(5):166-171.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号