“同课异构”在小学美术教学中的运用

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.

“同课异构”在小学美术教学中的运用

作者 : 赖丹丹

DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17515

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摘要 / Abstract

随着新课改进程的不断推进，新课程标准更加关注教学质量和效率的提升，由此也对教学方法提出了新的要求，即美术教学中应重点提高学生的审美能力。基于此，本文主要分析小学美术课堂中“同课异构”教学模式的应用意义，并结合小学美术课堂现状，重点探究“同课异构”在小学美术教学中的实际应用。

关键词 / Keywords

同课异构；小学美术；教学方法

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