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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
小学班主任班级管理的创新与实践分析
作者 : 梁 龙龙
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17521
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摘要 / Abstract
小学阶段是学生正式步入学习的初级阶段，小学生对小学知识的学习能够为今后的学习打下良好的基础，让学生能够掌握更多更有效的学习方法。不仅如此，小学也是培养学生道德素质的重要时期，直接关系到小学生自身素质能力的提升。在小学课堂教学中，班主任拥有绝对的主导权，同时也是班级各项事务的管理者，班主任的工作包括班级的日常事务外，还需要培养学生的思想道德。本篇文章主要对小学班主任班级管理的创新和实践进行了分析。
关键词 / Keywords
小学班主任；班级管理；创新；实践
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  • [1]姜萍，常伟伟．小学班主任班级管理的创新与实践分析[J]．中国校外教育，2014，( 07) ． [2]解福龙，高英杰．浅谈新时期小学班主任班级管理的创新实践［J］．新教育时代电子杂志，2014，(34): 1122 －1123． [3]陈育忠．分析小学班主任班级管理的创新与实践［J］．都市家教，2014，(06): 1190 +1835．
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