高本贯通作为衔接高等职业教育与普通本科教育的重要模式，其核心在于实现不同学段教育目标、课程内容与培
养过程的有机统一。OBE 理念以成果为导向，强调根据学生预期学习成果反向设计教育教学环节，为高本贯通课程体系一
体化构建提供了科学思路。本文从 OBE 理念的核心内涵出发，结合高本贯通教育的学段衔接特性，分析课程体系一体化设
计的基本原则，进而从目标重构、内容整合、教学改革、评价优化四个维度提出具体实施路径，旨在解决高本贯通教育中
存在的学段断层、内容重复、标准不一等问题，为培养符合产业需求的高层次技术技能人才提供支撑。
