基于“读写结合”模式的英语文本迁移的实施路径和方法

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.

作者 : 王群

DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17554

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摘要 / Abstract

英语“读写结合”教学模式可以达成语言的输出与输入。本文分别从教与学的不同角度，就主题阅读、以读促写与以写带读的教学模式，提出一些建议，旨在通过阅读文本实现语言迁移，进而发展英语学科核心素养。

关键词 / Keywords

主题阅读；读写结合

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