手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 7, Issue 7. 2025.
初中平面直角坐标系跨单元教学设计与实施的研究 ——基于“珍宝藏在哪里”案例
作者 : 王 　婷
DOI: 10.12361/2705-0416-07-07-175547
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本研究以沪教版七年级 “平面直角坐标系”教学内容为载体，设计并实施了以“珍宝藏在哪里”为主题的三课时 跨单元教学案例。通过“基础回顾—探究应用—拓展升华”的教学模式，整合“图形的性质”、“图形的变化”和“图形 与坐标”三个知识单元，采用问题驱动教学法，引导学生从特殊到一般进行数学探究。研究结果显示，跨单元教学能有效 促进学生数学核心素养的发展，学生在问题解决中展现出从直观感知到抽象推理的思维进阶，实现了知识的深度理解和能 力的全面提升。
关键词 / Keywords
平面直角坐标系；跨单元教学；问题驱动；思维发展；核心素养
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育数学课程标准
  • (2022 年版 )[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.
  • [2] 刘达 . 初中数学：立足单元教学，关注育人目标，
  • 聚焦数学活动 [J]. 上海课程教学研究 ,2022,(05):62-64.
  • [3] 王新苗 . 初中教学中激活学生数学创造力的实践探
  • 索 [J]. 上海教师 ,2024,(04):106-114.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号