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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 11. 2025.
基于主题意义的高中英语阅读教学策略探究——以人教版教材为例
作者 : 江 雨影, 刘 婧
DOI: 10.12361/2705-0866-07-11-175681
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摘要 / Abstract
本文基于《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》，聚焦高中英语阅读教学，通过分析主题意义的内涵，阐述其在阅读教学中的重要性，并结合人教版教材课文实例，从分析文本内容，探寻语篇主题；设置多元问题，关注学习过程；以活动为依托，探究主题意义；补充主题意义资源，促进深度理解四个举措，探讨了主题意义引领下的高中英语阅读教学策略，旨在提升学生英语阅读素养，提升学生的语言理解与应用能力。
关键词 / Keywords
高中英语；主题意义；阅读教学策略；人教版教材
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