为响应国家职业教育改革对技能型人才培养的要求，解决《电子技术》课程“课时减少、内容不减”的教学矛盾，提出一种课程思政引领下的六步渐进式混合教学模式。该模式以项目化重构课程内容为基础，整合线上线下教学优势，通过“基础工具知识学习、课程思政素材穿插、章节重难点预习、线下实践教学、线上及时答疑、线下总结提升”六个渐进环节，实现“以学生为中心”的理实一体化教学。在实际教学中经多维度考核验证，该模式不仅显著提升了学生的理论知识掌握程度与工程实践技能，还有效内化了工匠精神、创新思维、规则意识等职业素养，实现了知识、技能、素质“三位一体”的育人目标。
