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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
大班幼儿建构游戏中深度学习的思考
作者 : 李 英岚
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17607
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摘要 / Abstract
游戏是幼儿园教育活动的重要内容，是开发智力、启迪智慧的主要方式，在促进幼儿发展的过程中有着无可取代的作用。建构主义是教育思想的革新，是突破传统教学方法和方式的新式理论，建构主义强调学生为主，教师为辅，提高学生学习的主动性，符合我国教育改革原则，是教育教学活动中可借鉴、可参考的知识学习理论。本文立足于建构主义，对大班幼儿建构游戏活动进行有效的教学设计，从而促进大班幼儿在建构游戏中的深度学习。
关键词 / Keywords
大班幼儿；建构游戏；深度学习；策略
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