初中英语词汇记忆策略的运用情况，对学生词汇学习成效有着直接作用。研究者针对初中英语学习者开展词汇记
忆策略相关调查，同时配合实验研究，系统剖析了各类策略在词汇记忆效率、保持时长及实际运用能力等方面产生的作用、
结果表明，联想记忆法、分组记忆法与情境记忆法等策略的运用，可切实改善学生的词汇记忆效果，在长期记忆巩固与词
汇实际应用层面表现出更为突出的价值、合理优化词汇记忆策略，既能增强学生的学习主动性，又能推动词汇知识向实际
运用转化，最终助力学生整体英语水平的提升、本研究为初中英语教学过程中词汇记忆策略的筛选与实践应用提供了切实
可行的参考依据。
