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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
立足核心素养，优化高中历史课堂教学
作者 : 蔡 贵荣
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17848
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摘要 / Abstract
核心素养是当下教育的改革导向，任何一个学科都应围绕学生的核心素养培育展开思考，在高中历史的互动中，教师应帮助学生形成历史的初步理解，并独立的展开历史的分析，借助历史的信息，从古到今展开系统化的知识考量，在历史的情感意识熏陶下，帮助学生形成健全的价值观念，提高学生的历史分析、理解、思考能力，立足核心素养鼓励学生表述自己的历史观点，发表对历史事件的想法，梳理历史知识构建逻辑化的结构，从而提高课堂的教学效率。
关键词 / Keywords
核心素养；优化；高中历史；课堂教学
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