微课可视化教学内容的设计策略与制作—

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.

微课可视化教学内容的设计策略与制作——以初中数学为例

作者 : 李园

DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17857

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摘要 / Abstract

微课是一种新型数字化学习资源，具有目标明确、短小精悍的特点，被各个学科广泛应用，其主要设计策略有明确教学目标、明晰重点两种设计方式。基于此本文提出了讲授型、学习型、熟悉制作流程三种微课设计制作方式，激发学生的学习兴趣，提高初中数学教学效率。

关键词 / Keywords

微课可视化；教学设计；初中数学

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