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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
李吉林情境教育教学研究
作者 : 张 馨月
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18067
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摘要 / Abstract
情境教育是以提升语文能力为目的，通过创设相关情境，将学生的语文活动带进相关情境的教学方式。情境教育重点在于情境二字，在情境中，学生的主动性会得到进一步的提高，也使得他们可以更好地进行语言训练。实验研究表明，教学中生活情境的展示能使学生感到新鲜有趣，学习情绪也随之高涨。语言来源于生活，在生活情境中学习语言，学生更容易体会到学习内容的具体形象，学习效果会更加显著。
关键词 / Keywords
李吉林；情境教育；研究
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