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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
学生审美教育在小学语文教学中的运用
作者 : 汪 春荣
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18116
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摘要 / Abstract
语文学科兼具工具性人文艺术性特点，其中，语言文学促使语文学科具备了自身的审美性，在小学语文教材中，多种文学载体的融入使得其具备了审美教育的功能。而借助审美教育的开展，则能够在丰富语文教学内涵的同时，进一步激发学生对语文学科学习的兴趣，进而以兴趣为老师，促使学生在审美教育的渗透与影响下，能够从语文知识中善于发现文学艺术之美，并在欣赏美的基础上具备创造美的能力，促使学生在具备审美能力的同时，提升小学生的语文素养。
关键词 / Keywords
小学语文；审美；能力
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