手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
浅谈小学语文阅读教学策略
作者 : 闫 丽丽
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18146
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
新课程标准要求加强对学生语文阅读能力的培养，提高学生的语文素养。阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。为此，本次研究在参考相关文献资料的基础上，提供了几点小学语文阅读教学的优化策略，以供广大教育者参考。
关键词 / Keywords
小学语文；阅读教学；思维
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]吴双蓉. 再谈思维导图在小学语文阅读教学中的构建与应用[A]. .教育理论研究（第七辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1. [2]耿文志. 基于合作学习的小学语文阅读教学研究[A]. .教师教育论坛(第一辑）[C].:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:4. [3]程桢琳. 小学语文阅读教学中应怎样提高学生的感受力[A]. .教育教学理论与实践探究（第一辑）[C].:海归智库(武汉)战略投资管理有限公司,2019:4.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号