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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
初、高中化学教学的教法衔接
作者 : 杨 国威
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18148
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摘要 / Abstract
初中阶段开设的化学课程是以自然直观的化学现象入手，进行化学概念和规律的学习，一般以学生基础知识和技能掌握为主，形成化学学习习惯。高中阶段对知识的系统化和理论化要求更强、学习难度明显提升，知识结构和层次有更高的要求。作为教师，在辅助学生化学知识的学习的基础上，还应该重视，初、高中化学的衔接，本文立足于初高中化学衔接困境，分析初高中化学教学的教法衔接，旨在为提升学生化学综合能力促进化学教育教学的发展服务。
关键词 / Keywords
初高中；化学；教法；衔接
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