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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
历史专题教学下初高中知识衔接问题与应对策略研讨
作者 : 岂 建宏, 刘 倩
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18216
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摘要 / Abstract
历史作为高中阶段的一门重要学科，其主要教学目的之一是培养学生人文精神，使其能够正确、全面的看待历史，并能够在历史的归纳学习当中获得当代启示，故而，历史教学不容忽视。以此同时，教师应当意识到对于刚刚升入高中的学生而言，由于初高中教学方式以及教学内容的差异，会导致一系列的知识衔接问题，使得学生学习起来较为吃力，因此，教师应深入了解学生动态，及时就初高中历史专题教学中的衔接问题做好应对措施，以期提升历史教学效果。
关键词 / Keywords
初高中；历史教学；衔接；应对策略
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