手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
加强初中学困生转化 与学困生交朋友
作者 : 朱 燕基
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.18446
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在课程改革的过程中，新的课程标准要求教育要面向全体学生，体现教育的普及性、基础性和发展性的特点，目的是为了让每一个初中生都得到有价值的平等的教学。然而在小学数学到初中数学的过渡过程中，很多学生因为难以接受学习内容、研究方法和知识难度的变化，从而导致了成绩不佳等情况。数量可观的学困生使得初中的教学很难继续开展。针对初中学困生转变的教学要求，本文首先分析了学困生出现的原因，并提出了加强初中生学困生转化的有效措施。
关键词 / Keywords
学困生；德育教育；教学改革
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]许晓慧.浅析初中学困生的成因与转化措施[J].亚太教育,2016(17):159. [2]刘海英,程琳.初中学困生行为的心理分析及转化策略[J].佳木斯职业学院学报,2015(10):149-150. [3]李向荣,吴勤德.转变初中学困生的几个教育观念[J].学周刊,2011(31):73.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号