在教育事业发展如此迅速的背景下，学龄前儿童教育受到了社会的广泛关注。博物馆作为重要的公共场所，成为当下各个组织和家庭开展学龄前儿童教育选择的重要场所。然而博物馆教育实践中，在学龄前儿童教育面前遭遇了众多问题，外加学龄前儿童人数的剧增，致使博物馆在学龄前儿童教育面临困境。如何对学龄前儿童实施有效的博物馆教育，需要相关研究学者进行研究，同时博物馆教育研究人员也需要积极探索行之有效教育渠道。本文主要是在阐述学龄前儿童与博物馆两者关系的基础上，提出了如何对学龄前儿童实施博物馆教育，旨在促进博物馆教育社会效益与教育价值的进一步提升。
