手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 2, Issue 4. 2019.
基于核心素养的中学语文群文阅读教学研究
作者 : 南 海涛
DOI: 10.18686/gdjy.v2i4.1871
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
阅读是中学语文的重头戏，在考试中占有相当大 的比重，可以说是语文教学中最为基础的内容。在核心素养 的背景下，传统的中学语文阅读教学方式已经很难满足培养 人才的需要。相比之下，群文阅读则可以有效地激发学生阅 读兴趣，使阅读回归本真。有利于帮助学生提高阅读能力， 还可以帮助学生形成思维思辨能力，进一步从语言层面、文 化层面与思维方面实现与中学语文核心素养的有机融合。
关键词 / Keywords
核心素养；中学语文；群文阅读；教学研究
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • 陈明玲 . 基于语文核心素养培养的群文阅读策略研究 [J].新教育， 2018（8）：89-91.
  • 陈迪 . 在质朴与简洁的语文教学中养成学生发展核心素养——以群文阅读教学《可爱的想法》为例 [J]. 科学咨询， 2017（47）：92-93.
  • 嵇云霞 . 基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究 [J]. 语文知识， 2017（21）：30-32.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号