课外书籍的阅读，对于小学生的成长教育而言起着举足轻重的作用。根据教育部《语文课程标准》规定：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”然而，在现实教学中，大部分小学生受限于年龄较低、识字能力有限，不少学生的作文水平偏低，语文素养较低。为提升小学生的写作能力，拓展学生的语文素养。本文分析了课外阅读在小学作文教学中的重要性，以及基于课外阅读在小学语文作文教学中发挥重要性的对策。
