手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
基于名师工作坊教师个性培养研究
作者 : 何 颖
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.19110
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着社会的不断进步，教育事业的发展也面临着创新的问题，要推动教育事业的创新和进步就必须培养出高素质的教育人才。名师工作坊聚集了名师资源，对鼓励和培养优秀青年教师具有引导和示范作用。本文从名师工作坊和教师个性培养的发展意义入手，进一步分析名师工作坊对于教师个性化培养的意义，进而分析出基于名师工作坊的教师个性化培养策略。
关键词 / Keywords
名师工作坊；教师个性；培养策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]严凯.教师专业发展视角下的教学个性研究[J].教书育人,2018(34):40-41. [2]李银岚.共性与个性齐飞师德与师才共舞——关于教师队伍建设的思考[J].新教师,2018(11):29-30. [3]陈晴晴.教学中师生共性与个性的权衡——基于个性化教学的反思[J].现代教育科学,2018(10):117-122. [4]刘瑞娜.知识观转型视角下教师个性的解放[J].教学与管理,2018(24):54-57.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号