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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
小学美术课有效情境创设初探——以《六面怪脸》为例
作者 : 马 文倩
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.19134
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摘要 / Abstract
情景教学这一概念在二十世纪七十年代末就已经提出，伴随着教育事业的共同成长。新课程标准对与美术课堂提出了更高要求，教师授课要保证传授知识的基础上，迎合学生的兴趣爱好，积极与学生进行互动，调动课堂氛围。由于现在美术教师对学生的年龄特征不够了解，导致课程设置出现问题，难以将学生带去课堂教学中，情景教学的使用效果远远地狱预期。本文通过对情景教育的简要介绍，指出当今美术课堂教学中存在的问题，并以《六面脸怪》为引体，详细介绍情景教学的应用策略。
关键词 / Keywords
小学美术课；情景教学；六面脸怪
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