语境顺应首先由国际语用学学会秘书长维索尔伦在二十世纪九十年代后期提出，他坚持从认知、社交和文化等视角关注语言选择与理解以及人际交往。一直以来，传统的教学模式将词汇量多少和语法的正确性作为了提高阅读理解分值的重要因素，实则不然，对于学生而言，阅读理解的重中之重不仅是理解文章的字面意思，而是真正的将作者想表达的意图推理出来，将其间接的表达内容分析出来。阅读是大学英语四级考试的重要考点，因此，在阅读教学过程适当的运用一些语用知识——语境顺应理论，这会使得学生更加透彻地理解文章，还有助于生词猜意，从而提高阅读速度和做题的准确率。
