手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 2, Issue 3. 2019.
从结果评价走向学科核心素养评价的实践研究
作者 : 刘 爽, 乔 烨辛, 王 琰琰
DOI: 10.18686/gdjy.v2i3.1935
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
学科核心素养体现了学科的育人价值,而落实核心素养培育的关键则是实现教学过程的转型。本 文从核心素养的构成与内涵,核心素养评价方式的转变,高职英语教学中存在的问题,以及基于核心素养 评价的教学改革模式四个方面进行详细阐述,旨在通过学科核心素养的研究,促进学生的全面发展,实现 从能力到素养的飞越,同时为英语教学改革指明新的方向
关键词 / Keywords
核心素养；评价；实践研究
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • 陈琳.颂“学生发展核心素养体系”[J].英语学习(教师版),2016(1). [2]程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程 教材 教法,2016(5). [3]朱芬.基于英语核心素养提升的深度教学模式探究[J].教学与管理,2018(30). [4]束定芳.关于英语学科核心素养的几点思考[J].山东外语教学,2017(2). [5]徐浩、屈凌云.聚焦英语学科核心素养[M].北京:外语教学与研究出版社,2019. [5]中华人民教育部,义务教育英语课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学,2012.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号