目的 探讨临床路径式教学在胃肠外科临床教学中的应用及其意义。方法 本次研究过程中将选取本院于 2017 年 9 月-2018 年 2 月于本院实习的临床医学本科实习生共计 50 例，并采取随机分组的方式将 50 例实习生，分为观察组与对照组，其中观察组实习生人数为 25 人，对照组实习生人数为 25 人。观察组临床教学过程中将采用临床路径教学法进行胃肠外科的培训，而对照组将采用常规的临床教学方法进行培训。在胃肠外科培训期结束后进行考试，考试中所包含的内容主要包括：患者的病历书写、临床实践操作、理论知识掌握情况以及病例分析，并将两组所取得的结果进行比较。结果 通过将两组所考试的结果进行分析与比较，观察组的实习生所取得的成绩明显优越于对照组实习的成绩，取得了显著的效果，且两组比较，有显著性差异（P＜0.05）。结论 临床路径教学法实用、有效，且有利于培养学生的临床思维及临床的工作能力。