在我们从小学习数学的过程中就经常听到家长说:“你怎么又粗心大意了? 怎么这么马虎?”总认为 是粗心惹的祸。直到我进入教育这个行业才发现,“粗心”的原因是多样的,对学生的影响也是多样的,并 且会一直持续影响其以后的学习生活。在工作中我们也经常遇到,让学生更正错误他能很快的改正,有时 甚至不需要老师的特别提醒。出现这种问题的重要原因是什么呢? 这个问题值得我们深刻的思考。通过 长期教学经验的积累,我发现每个人在做题时对题目的阅读、对重点的把握有较大的不同。我们经常会在 语文和英语学科学习中强调重视阅读,其实在数学学习中阅读的问题也会导致问题点看错、看漏或者看不 全等结果,看似简单的问题,却反射出严重的习惯问题、思维问题
