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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 2, Issue 6. 2019.
农村小学学困生的成因与转化对策
作者 : 吴 翠谊
DOI: 10.18686/gdjy.v2i6.19576
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摘要 / Abstract
在小学数学的实际教学过程中，学困生是教师的重点关怀对象，同时也是教师提高教学质量的一大难点。在农村小学的教学活动中，学困生的成因有很多：家庭教育方面的缺失、教师教学手法的影响、学生自身的想法等。针对这种情况，农村小学教师在开展小学数学的实际教学活动时，应运用合理的教学手段来弥补学生在这些方面的缺失，从而为促进学生的全面成长奠定良好基础。基于此，本文通过深入探究农村小学学学困生的成因以及转化对策，以期能够提高农村小学数学教育质量，为促进学困生的全面发展提供一些有价值的参考。
关键词 / Keywords
农村；学困生；成因；转化对策
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