本研究从辩证唯物主义认识论、马克思主义学习观、系统联系观的理论基础和当前健康中国战略下社会对卫生类健康人才需求的现实基础视野下，阐述了卫生类高职院校实施课程思政的社会意义。并提出卫生类高职院校以对接“健康中国”国家战略，“课政融合”，顺应国家意志，政治认同，树立大爱精神；以对接卫生服务业，“产教融合”，坚持社会精神，弘扬医护职业道德；以对接现代教育理念，“仁术融合”，坚持立德树人，创新服务意识的“三对接”来凝练卫生类高职院校实施课程思政培养人才的战略要义，从而探索构建以“仁爱健康”为特色元素的卫生类高职院校课程思政体系，服务于卫生类高职院校“三对接三融合三优化”的人才协同发展培养模式。
