《函数的最值》教学设计

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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 2, Issue 6. 2019.

《函数的最值》教学设计

作者 : 曲　晨　, 宋娜

DOI: 10.18686/gdjy.v2i6.19587

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摘要 / Abstract

函数的最值是《高等数学》课程中的一个重要内容，是在学习了导数和微分的基础上，对微分学的进一步研究，同时，为后面学习导数的应用打下了坚实的基础。本次教学设计从学情分析、教学目标、课程教学设计、课堂教学设计四个方面进行阐述，采用创新性讲法，不仅便于理解、容易掌握，更加强了学生分析、解决问题的能力。

关键词 / Keywords

函数的最值；教学设计

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