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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 2, Issue 6. 2019.
浅谈多元读写模式在高中英语教学中的应用
作者 : 张 烽火
DOI: 10.18686/gdjy.v2i6.19653
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摘要 / Abstract
随着教育改革的多模态化推进，高中教育教学的方式也在不断向多元化方向发展，这也对高中英语教学提出了更高的要求。在此形势下，多元读写模式应运而生，其包括实景实践、明确指导、批评性框定和转化实践四个组成部分，改变了以往应试性的教学模式，有效的提升了高中生的英语综合能力。基于此，本文就多元读写模式在高中英语教学中的应用策略做了阐述，旨在为高中英语的良好发展贡献一份力量。
关键词 / Keywords
高中英语教学；多元读写模式；应用策略
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