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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 1. 2020.
高中后进学生转化的激励策略研究
作者 : 姜 丽娜
DOI: 10.18686/gdjy.v3i1.20751
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摘要 / Abstract
常言道“尺有所短，寸有所长”，每一个学生都存在 着学习能力、个人素养上的差别，后进生是高中教师不应该忽略 的群体，而是应该倾注更多心力的群体。后进生在学习上存在着 障碍，他们的学习自信心受到了打击，急于追赶上其他同学，但 是因为缺乏科学的学习方法，成绩提升得比较缓慢。高中班主任 要重视后进生，而不是放任自流，对他们实施激励教育，挖掘后 进生的学习潜力，让他们在力所能及的范围内提升学习成绩，重 塑他们的学习自信心。
关键词 / Keywords
高中；后进生转化；激励教育；班级管理
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