手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 1. 2020.
浅谈幼儿自主游戏中教师支持策略分析
作者 : 戚 雪梅
DOI: 10.18686/gdjy.v3i1.20761
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在当前素质教育背景下，各级教育机构都以培养学生 的自主学习能力为目标进行具体的教育教学改革工作，其最终目 的就在于有效培养学生的自主学习能力。从现实的角度分析，在 幼儿教育阶段，自主游戏的有效开展就显得尤为必要，在开展自 主游戏的过程当中教师的支持是必不可少的，只有在教师的有效 支持下，幼儿才能够高效的进行自主游戏活动，并在活动当中学 习到各项知识点。此次研究主要就幼儿自主游戏中教师支持策略 做了简要的分析，目的在于进一步提升幼儿自主游戏开展成效。
关键词 / Keywords
幼儿；教育；自主游戏；教师；支持策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • 1] 吕海宁. 幼儿游戏教学中自主游戏模式的行为观察与策略
  • [J]. 内蒙古教育，2018(20)：25-26.
  • [2] 黄小慧. 论幼儿自主游戏中的教师指导策略[J]. 教育观察，
  • 2018，7(02)：143-144.
  • [3] 曹荟. 大班幼儿户外自主游戏中教师介入策略的探究[J].
  • 华夏教师，2018(10)：75.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号