残疾人中高职“3+2”教育课程体系衔接模式的探索 ——以安徽省特殊教育中专学校电子电器应用与维修专业为例

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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 1. 2020.

作者 : 温圣强, 陈芳

DOI: 10.18686/gdjy.v3i1.20804

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摘要 / Abstract

本文以安徽省特殊教育中专学校残疾人中高职“3+2” 电子电器维修专业为例，分析了目前残疾人中高职“3+2”教育课程衔接存在的问题，同时以残疾人特点对接就业岗位衔接，定位培养目标，探索课程衔接及改革残疾人中高职“3+2”教育课程体系衔接模式。

关键词 / Keywords

中高职“3+2”；残疾人教育；课程体系

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