现行数学教学中存在着许多问题影响着学生的学习效率，比如受传统观念影响，教师过于主导课堂，为学生制定密集的学习计划，而不注重对其思维的引导，致使各种教法收效甚微，影响学生实际能力发展。在这种长期压抑环境下，诸多教育者竭尽全力，研究出一种立足创新理念的手段——探究教学法。这种方法契合新课程指标，能深化学生主体意识，同时还可纠正教师教育思想，使之在制定教学方案时更关注学生的能动性激发，还可以学生为中心制定系列教学手段于活动锻炼其能力。由此，本文将从高中数学角度出发，分析探究式教法的实际应用方式及策略。
