提高教学水平，保障人才培养质量，是大学教育的首要任务,也是教育部“双一流”建设的实质。专业课作为大学里培养学生专业素质的重要教学阶段，它的教学效果的好坏对于保证创新思维和综合能力强的应用型人才的输出具有重要作用。农业工程类专业课专业实践性强，存在学生学习兴趣低沉等问题，应善于结合生产实例来加深学生对知识点的理解。课堂上注重理论教学和提问、讨论、翻转课堂等教学形式相结合，增强互动，提高学生学习的积极性和主动性，并将学生参与平时教学活动的表现计入总评成绩，提高平时成绩比例，期末考核注重体现对所学知识的综合运用。从多方面提高农业工程类专业课的教学质量。
